Horario de nivelaciones 2015

Actividad financiera para grado 1102

Deben visitar a dos entidades financieras, una cooperativa de ahorros y un banco, y realizar un vídeo máximo de 5 minutos, subirlo a youtube. com y enviarme el link al correo matematicasnacionalpitalito@gmail.com hasta el día domingo 8 de noviembre 3pm, donde deben decir cual de las dos entidades es mejor, usando razones matemáticas, y que documentos son  indispensable para solicitar un préstamo, una guía para basarse en el vídeo es el siguiente:

ACTIVIDAD SOBRE CREDITOS Y PRÉSTAMOS

Realizar un trabajo practico en donde los estudiantes van a comprender del cómo funciona un préstamo en una entidad bancaria y que requisitos son indispensables en el momento de solicitarlo, luego realizar análisis sobre cuál es la mejor opción en el momento de solicitar dinero a una entidad financiera.

Visitar dos entidades financiera un banco y una cooperativa de ahorro.

Cantidad a solicitar: 5´000.000 para libre inversión cuota fija.

Tiempo: 2 años (24 cuotas)  y 5 años (60 cuotas)

Tasa de interés anual para el crédito a 2 años

Pago mensual en el tiempo a dos años:

Tasa de interés anual para el crédito a 5 años:

Pago mensual en el tiempo a cinco años:

Conocer cuál es la tasa de interés anual y qué relación tiene con las cuotas.

¿Qué requisitos me piden?

¿Qué documentos son necesarios?

Tengan en cuenta el valor total pagado por el prestamos es decir:

Número de cuotas x valor de la cuota

Para conocer el valor el cual se pagaría por solicitar el préstamo. 

ACTITUDINAL 4to PERIODO - 2015

Conteste su actitudinal correspondiente al cuarto periodo en link que aparece abajo.

Ir a la actitudinal 

DEBATE SOBRE EXISTENCIA DE ZOMBIS GRADO 1103

Deben contestar el siguiente formulario (que se cerrara el día sábado 31 de octubre a las 12 pm), en donde luego de la respuesta suya y la de sus compañeros pueden ir a los resultados, para determinar como quedaron conformados los equipos del debate.

El debate se llevara a cabo la primera clase del martes 3 de noviembre, en donde ustedes pueden plantear su posición con imágenes, vídeos o diapositivas.

DESARROLLO DEL DEBATE - MARTES 3 DE NOVIEMBRE 

0 min a 8 min - Preparación del debate

Al principio cada grupo tiene 10 minutos para la preparación del debate, en donde pueden ponerse de acuerdo quien(es) inicia(n) y hablar con el profesor sobre como se organizaran las ayudas audiovisuales en caso de tenerse, estas ayudas audiovisuales, deben enviarse por correo a mas tardar el día sábado 31 de octubre a las 12;00 pm al correo; matematicasnacionalpitalito@gmail.com si piensa enviar un vídeo, no envié el link, envié el vídeo descargado, para descargar de youtube.com use keepvid.com  y envíelo por correo y si el vídeo es de gran tamaño, use www.wetransfer.com y use la dirección de correo indicado anteriormente.  

8 min a 16 min - Empieza el grupo uno con el desarrollo de su tesis o antítesis.

16 min a 24 min - Continua el segundo grupo con el desarrollo de su temática. 

24 min a 30 min - Organización sobre debate de los puntos del grupo contrario.

En este tiempo cada grupo se reúne para organizar un contra-argumento de lo que desarrollo en la primera parte del debate del equipo contrario, es decir deben debatir lo que comenzó el grupo cuando se inicio el debate.

30 min a 36 min - Comienza a debatir el segundo grupo sobre los puntos dados el primer grupo.

36 min a 40 min - El primer grupo presenta una defensa sobre lo que debatió el segundo grupo. 

40 min a 46 min - El primer grupo debate lo que expuso el segundo grupo.

46 min a 50 min - El segundo grupo hace una defensa sobre lo que debatió el primer grupo.

50 min a 60 min - se presenta un resumen de los puntos mas importantes del debate y algunas consideraciones finales.

Quien es el primer o segundo grupo se decidirá al iniciar la clase al azar. 

Películas para grados Undécimos

Los estudiantes de grado undécimo deben contestar estas tres preguntas

1. ¿En qué situaciones de la película se ven presente las matemáticas?
2.  ¿Cómo se comporta la matemática que está presente en estas situaciones?
3. ¿Cómo cree que interviene las matemáticas para desarrollar el fenómeno en la película?

Con base a lo visto en una de estas dos películas

Soy Leyenda Para ver aquí.

Guerra Mundial Z Para ver aquí.

Taller de Física - Torques

Descargue el taller aquí...

Taller de Derivadas

Descargue el taller de derivadas 

Trabajo practico de máximos y mínimos, grados 1101 y 1102

Para realizar el trabajo de máximos y mínimos, deben llevar por grupos de tres estudiantes, los siguientes materiales:

• Cartulina de 40 cm x 60 cm
• Regla
• Lápiz
• Tijeras
• Colbon
• Calculadora científica

Construcción y uso del Teodolito, Colegio Nacional, Décimo 1

Las estudiantes: Johana Luna, Maria Murillo, Laura Perdomo y Katerine Rojas del grado Décimo 1, jornada de la mañana realizaron el siguiente vídeo.

Los estudiantes: Juan Serrato, Juan Hurtado, David Castro y Mateo Lebaza, del grado Décimo 1 jornada de la mañana, realizaron el siguiente vídeo sobre el teodolito. 

Los estudiantes: Andrés Triana, Daniela Ordoñez y Katalina Sanchez, del grado Décimo 1 jornada de la mañana. hicieron el siguiente video

Construcción y uso del Teodolito

En este vídeo se muestra los materiales y la forma de construir el teodolito.

En este otro vídeo, se muestra como se utiliza el teodolito.

Explicación de como se usa el teodolito.

ACTITUDINAL TERCER PERIODO

Conteste la actitudinal de manera virtual, envié sus respuestas de forma sincera y por ultimo no olvide hacer clic en "enviar" al finalizar la encuesta. 

Para contestar la actitudinal correspondiente al tercer periodo, haga clic en el siguiente enlace.

HAGA CLIC AQUI

Taller de identidades Trigonométricas, suma de ángulos, ángulos dobles y ángulos medios

descargue el Taller aquí 

Taller sobre límites y continuidad

Descargue el taller